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焦慮催生的“跳繩培訓班” 為何突然火了

發表時間:2019-11-04 08:30:24    來源:新京報

  跳繩也需要教嗎?“不僅要教,想拿高分最好要進行專業訓練?!苯?,記者了解到,跳繩班成為少兒培訓班中的后起之秀,甚至成了不少小學生的課外“必修課”。

  今年10月開始,家住朝陽區的張女士為正在上二年級的兒子寧寧報了10節一對一跳繩課,幫助孩子進行針對性練習。

  記者了解到,跳繩是小學體測的重要項目,貫穿小學一到六年級。之所以引起家長的重視,是因為跳繩在體育總成績中占比較高,甚至會影響學生的評獎評優。張女士向記者算了一筆賬,每節課300元,10節下來3000?;?000塊能為未來四年“買”一個漂亮的成績單,何樂而不為?

  跟張女士一樣的家長不在少數。記者走訪了解到,目前市面上的培訓班主要面向5到9歲的孩子,每節課在80元到300元不等。針對此現象,有專家表示,跳繩培訓班火爆背后也是家長的應試情結作祟,體育鍛煉需要長期堅持,過于功利性培訓反而會影響孩子的興趣發展。

  “6節課1880元” 跳繩培訓成熱門生意

  “上個月,我上了100多節課。來學的孩子太多了,還有80節課沒排上?!北本┏羥帕揭慌嘌禱拐爬鮮λ檔?。張老師所在的培訓機構,主營項目是少兒跆拳道、兒童武術以及體能訓練。去年開始,在一部分家長的要求下,增加了跳繩培訓項目。

  “基本上每天都有來問的家長?!閉爬鮮Ω嫠嘸欽?,來上課的一般都是小學低年級的學生,及一部分的幼兒園大班孩子。因為這類課程一般學時較短,進步也比較明顯,跳繩課吸引了一撥又一撥家長。

  無獨有偶。今年暑期開始,位于北京東城區的瑞鼎藝術教育機構也增設了跳繩培訓班。該機構負責人王老師向記者介紹,跳繩班分為啟蒙班和提高班,學生年齡從5歲到9歲不等。其中啟蒙班的孩子一般五六歲,均為零基??;提高班的孩子主要是附近的小學生。

  記者注意到,目前市面上提供跳繩培訓的機構,主要面向5到9歲的學生。每節課約60分鐘、收費在80元到300元不等。授課周期相對較短,一般是3到5節課為一周期,也有部分機構對市場沒有設限,教會為止,按課時計費。

  一家位于望京的少兒體能訓練機構工作人員稱,為了滿足家長需求,推出了為期2天的跳繩集訓班,價格200元?!爸饕鎦⒆泳勒砦蠖?,教他們一些跳繩的技巧?!憊ぷ魅嗽北硎?,跳繩班并不是主打項目,建議家長最好再聯報體能班,提升體能。

  記者走訪發現,多數提供跳繩培訓的機構并不以“跳繩”作為主營項目。甚至有一些機構將其作為“引流”的渠道,吸引更多的家長進來,后續再報名其他的運動項目。上述工作人員告訴記者,機構推出的跳繩收費低,但見效相對明顯,很容易進行口碑傳播?!八閌且恢鐘嘔薟唄園??!?/font>

  跳繩優異可獲加分 成績影響升學評優

  瑞鼎藝術教育機構王老師稱,啟蒙班主要面向零基礎的孩子,提高班的孩子主要是因為在學校跳繩不達標。該機構跳繩課由一位在體校曾經學過跳繩的跆拳道老師教,會從提高擺動、體能、手肘動作等方面的技巧入手。

  記者了解到,跳繩是小學體育的必考項目之一。根據教育部印發的《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》(以下簡稱《標準》)明確,“1分鐘跳繩”是小學1到6年級的測試內容,1到4年級,跳繩成績占體育總成績的20%;4到6年級占10%。

  每個學生每學年評定一次,學年總分由標準分(100分)與附加分(20分)之和構成,滿分為120分。其中,附加分根據實測成績確定,小學的加分指標為1分鐘跳繩,加分幅度為20分。

  例如,小學一年級男生,一分鐘跳繩109個可以得100分,在此基礎上,每多跳2個可加1分,最多加20分。也就是說,小學一年級男生,一分鐘跳149個,可以拿到跳繩項目120分滿分。

  值得注意的是,《標準》還提到,學生測試成績評定達到良好及以上者(80分及以上),方可參加評優與評獎。測試成績評定不及格者,在本學年度準予補測一次,補測仍不及格,則學年成績評定為不及格?!氨本┑娜醚姥∫不岵慰繼逵杉?,這也是引起家長重視的原因?!倍喬惶逵鮮α躒唬ɑ┩嘎?。

  這一點也在北京市相關政策文件中得到印證。根據《北京市中小學市級三好學生、優秀學生干部和先進班集體評選辦法》,小學市級“三好學生”評選標準之一是體育課成績優良并達到《國家學生體質健康標準》優秀等級,即90分以上。

  值得注意的是,今年開始,上海等城市,將跳繩納入中考體育的可選項目。同時,一些自主招生高校也在??薊方讜鏨枇頌逵饈?,如跑步、坐位體前屈、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、一分鐘跳繩等項目,測試結果作為招生錄取的重要參考。

  “感覺政策上都在往這邊靠。既然現在有時間就抓緊練起來吧?!閉排克檔?。

  家長沒時間教是報班主因

  “搖繩有多難???都學了三節課還沒學會?!倍雜詼幽謀硐?,張女士不耐煩地訓斥了幾句,拿起繩子做起了示范。

  10月開始,朝陽區某小學二年級學生寧寧,每周六雷打不動地來到自家校區的花園里,進行為期1小時的跳繩訓練。面臨學期末將要開展的體能測試,張女士不希望孩子被跳繩拖了后腿,便找來專業老師“臨陣磨槍”。

  “我們從小都是自己學會的,也沒人教?!閉排懇蠶牘約航毯⒆?,但是幾天下來不得不放棄這個想法。她告訴記者,自己能教孩子會跳,但是要想一分鐘跳得多,還需要有技巧,以及長時間的訓練?!拔乙裁皇奔?,請老師來或許能事半功倍?!?/font>

  張女士并不是特例,不少家長寄希望于跳繩訓練班。

  “跳繩班實際上是緩解家長焦慮的一種方式。就跟成人報名健身房一樣,覺得花錢了就會練。實際上,一定時間的課外自主練習,同樣能夠達到要求?!?崇文小學體育學科主任商維禹說。

  在商維禹看來,有問題就找課外班,家長已經形成思維慣性。盲目信任校外機構,折射的是對學校的不信任。

  專家:求助培訓班不如課后多練習

  “跳繩是小學低年級體育課必教的項目?!鄙濤碭嫠嘸欽?,一般低年級的體育課都會教跳繩的方法和技巧,對于學習能力相對薄弱的孩子,也會給予特殊關照。但是,掌握方法還遠遠不夠,需要課下進行練習。

  面對市場上火爆的跳繩培訓班,商維禹認為,比起為了拿滿分,更重要的是通過持續、有規律的體育鍛煉,培養良好的體育習慣。過于功利性的,反而會引起學生的抵觸情緒。

  北京市正高級教師、教育部全國中小學體育教學指導委員會委員馬凌認為,培訓班的興起,從某種角度來看是好事情?!暗卜從沉宋頤敲刻煲恍∈鋇奶逵碩揮械玫秸嬲涫??!甭砹杷?。

  多位小學體育老師告訴記者,小學4、5年級的跳繩滿分率比較高,6年級因為面臨升學壓力,學生鍛煉少了,成績會相對差一些。

  在馬凌看來,增強青少年體質,開齊開足體育課是硬性要求,也是有效途徑。不僅需要多方觀念的轉變,更需要實際行動的支撐?!奧涫狄恍∈?,必須要參與有效的項目、保證一定的運動負荷,最終養成適合自己又終身受益的鍛煉習慣?!?/font>

  商維禹建議家長,及時關注每年的體質測試標準,有條件的家長可以對某些項目進行追蹤性評測,時刻關注孩子的變化和成長,一起參與體育鍛煉,也是一種親子互動的方式。

  “作為體育老師,特別希望家長能夠主動向老師了解孩子的實際情況,達到什么水平,哪些地方需要提示,以針對性地給予回家練習的方法建議?!?/font>(記者 方怡君)

編輯:向真    

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