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安徽:加強未成年人思想道德建設 培育擔當民族復興大任的時代新人

發表時間:2019-11-14 10:36:36    來源:拂曉新聞網

  未成年人是祖國的未來,民族的希望。近年來,宿州市教育體育系統多角度發力,多措并舉加強未成年人思想道德建設,為未成年人健康成長保駕護航,取得顯著成效。日前,宿州市組織開展了第二屆“宿州市教體系統未成年人思想道德建設工作先進單位及先進工作者”評選活動,共評出先進集體28個,先進工作者55人。同時開展了全市第一屆未成年人思想道德建設創新工作典型案例征集評選活動,共收到126個創新案例,其中81個典型案例獲獎。這些舉措有力推進了宿州市未成年人思想道德建設工作。


雪楓小學學生在思想道德實踐課上學習小學生行為規范。馬峰\攝

  利用學校主陣地優勢

  引導孩子扣好人生“第一顆扣子”

  積極開展主題教育實踐活動。近年來,宿州市在清明、“六一”“七一”等重要時間節點,組織開展“講紅色故事 做紅色少年”“小手拉大手”“中華經典誦讀”等主題教育活動200多場次,3萬多學生受益。全市各?;乖詡岢置恐萇斕耐?,組織開展了國慶期間懸掛國旗活動,同時,組織收看了“開學第一課”,并寫出了觀后感,并開展“爭做新時代好隊員”主題實踐活動。各?;棺櫓沽恕拔液臀業淖婀蔽魈獾那熳V謝嗣窆埠凸閃?0周年主題宣傳教育活動,進一步培育和踐行社會主義核心價值觀。市礦建中學開展了“我和國旗合個影”主題教育活動,同學們以國旗為背景,用鏡頭記錄國旗風采,表達對祖國的祝福,抒發愛國情懷。一句句美好的祝愿,一聲聲鏗鏘的誓言,一張張溫暖的笑臉,營造出濃厚的愛國氛圍,同學們用自己的方式傳遞著愛國情懷。而宿城一中以校園為主陣地,開展未成年人思想道德建設工作實踐活動。借助主題班會、勵志報告會、經典誦讀等形式,不斷轉變傳統教育的思維模式,努力追求教育過程的個性化,積極探索教育途徑的多效性,敢于創新、勇于實踐、科學地摸索德育的新模式,不斷豐富和提升學校教育的內涵。


道德模范和身邊好人進校園活動。馬峰\攝

  持續開展戲曲、書法、道德模范和身邊好人、國防教育等進校園活動。各校通過精神引領和示范作用,加強未成年人思想道德建設。宿州二中積極開展“戲曲進校園”活動,音樂教師通過課堂教學,講授戲曲知識,培養學生戲曲素養,營造校園戲曲文化氛圍。同時,充分利用學生課外活動時間,積極邀請組織民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經典作品來學校演出。例如大型古裝墜子戲《少年閔子騫》進校園。各?;垢菹肪韁擲嘞腫春脫肪綈?、專長實際,建立學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織,為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺,同時利用大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。

  堅持把思政課作為關鍵課程,發揮好課堂主渠道、教師主力軍的作用。宿州市堅持抓黨建引領、隊伍建設、課程實施、活動融合,全面提高學生素質,形成了富有特色的思想政治教育模式。為抓好思政課教學,加強以專兼職教研員、優秀骨干教師為核心的學科教研團隊建設,以教研促教學,采取同課異構、名師示范課等形式提高課堂質量,構建“思政課程+課程思政”的思政教育體系,促進思政課程顯性教育與課程思政隱性教育的有機結合。為上好思政課,宿州市還把加強教師隊伍建設作為提高育人質量的根本性工作,市教體局落實《道德與法治》新教材培訓資金50萬元,培訓思政課教師5000多人次,嚴格做到不培訓不上崗。同時,開展“三進”活動,培育和踐行社會主義核心價值觀。一是進教材。宿州市編印《宿州市中小學學習踐行社會主義核心價值觀讀本》作為中小學校地方教材,免費發放全市中小學校。在《讀本》的基礎上,宿州市各校結合學校實際編印校本教材100多套。二是進課堂??盟枷胝衛礪劭?。各校通過“道德講堂”“班會課”等宣講、闡釋社會主義核心價值觀。召開社會主義核心價值觀主題班會等3000多場次,撰寫心得體會5000多篇,手抄報、主題板報等近萬份。 三是進頭腦。全市1000余所中小學因地制宜,在校園電子顯示屏、校園廣播、宣傳欄、校園網等載體常態刊播宣傳社會主義核心價值觀,做到處處入眼、時時入腦。市區三年級以上中小學生均能熟記社會主義核心價值觀內容。


宿城一初中教學樓里的校園文化墻。馬峰\攝

  發揮家庭與社會作用

  合力守護未成年人成長凈土

  連日來,宿州市不少中小學拓展校內外實踐教育基地,完善校內外實踐活動體系,開發實踐課程和活動課程,讓學生在課外活動和實踐鍛煉中增長見識、磨礪品質、提升素質,全面提高德育工作的親和力、說服力和感染力。同時組織開展“學雷鋒”“傳承紅色基因”“勞動美”社會實踐等活動,引導學生在學習雷鋒、服務他人、奉獻社會中加深對社會主義核心價值觀的認知理解。

  據悉,埇橋區絕大部分中小學都有家長學校,他們深知“父母是孩子的第一任老師”。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子,每個孩子的言行舉止也在效仿著家長。所以,絕大部分學校加強與家長的聯系,普及家庭教育知識,推廣家庭教育子女的能力。宿州第九中學認真辦好家長學校,研究改進家長會的內容和形式,建立學校與家庭溝通的橋梁,通過聯系電話、聯系卡、聯系冊,及時互相通報學生的學習情況、思想情況,取得家長配合,采取有針對性的教育措施,促進學生健康成長。市第一小學通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談等途徑,主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、安全教育等方面進行溝通交流,形成家、校、社區三位一體的良好教育網絡,促進學生品德教育及行為的規范。


青少年在埇橋區團史館了解中國共產主義青年團光輝歷史。馬峰\攝

  為做好未成年人心理健康教育工作。宿州市從市級層面到縣、區分別建設了“未成年人心理健康輔導中心”。市未成年人心理健康輔導中心設備維護使用完好。中心專業設備總價值79萬元,均為當前國內較先進配置。日常各類型輔導活動正???。個體輔導、團體輔導、電話咨詢、網絡咨詢等各類咨詢輔導活動均能按計劃開展。市第一小學設立心理咨詢室,挖掘校內心理健康教育人才資源,由已取得國家二級心理咨詢師的王昌勝、武晴晴、張曼老師牽頭,在市第一小學教育集團內開展心理健康教育活動。

  全市農村學校普遍建立了“留守兒童之家”?!傲羰囟搖幣殉晌羰睪⒆由畹鬧槿?、學習的輔導人、品行的引路人、成長的?;と?。大部分學校建立了親情聊天室,幫助留守子女實現了與父母視頻通話的愿望。宿州市還充分利用農村“留守兒童之家”、鄉村學校少年宮、未成年人心理健康輔導站等載體,開展諸如志愿者藝術支教、“紅領巾圓夢微心愿”等活動,豐富留守兒童的精神生活,彌補留守兒童家庭教育的缺失,促進留守兒童身心健康成長。

  宿州市積極關愛困境兒童。爭取項目支持對殘疾兒童開展搶救性康復訓練、心理矯正等,提高殘疾兒童生活質量,減輕家庭負擔。同時,加強特殊教育學校建設,提升教育水平、改善生活質量,向社會散居孤兒、殘疾兒童提供康復服務,募集社會公益力量,開展送溫暖、公益講座、情感幫扶、結對援助等活動,為困境兒童及其家庭提供救助。

  此外,宿州市組織開展了“新時代好少年”“爭做新時代好隊員”“優秀學生”等評選活動。各校加大對未成年人先進典型的學習宣傳。在學校櫥窗、走廊、路牌等顯著位置宣傳本地本?!靶率貝蒙倌輟鋇認冉錄?,號召學生學習。同時,宿州市組織開展“新時代好少年”“孝心少年”等身邊榜樣推評活動,挖掘培育優秀少年。對評出優秀學生進行廣泛宣傳引導。結合“六一”“十一”等重要時間節點,在媒體集中宣傳報道優秀少年先進事跡,營造濃厚社會氛圍。并以“學習和爭做新時代好少年”為主題舉辦各類主題團、班、隊活動,組織學生開展征文、演講、講故事、撰寫學習心得體會等活動,引導學生在參與中領會學習助人為樂、誠實守信、孝老愛親等傳統美德。(屈海波

編輯:向真    

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